Тема:"Итоговый урок. Повторение, обобщение и систематизация изученного в 1 классе"
Дорогие ребята!
Вы уже неплохо читаете, но на этом
мы не останавливаемся! Всегда нужно идти вперёд! Чтобы узнавать всё больше интересного об окружающем
вас мире, чтобы пополнять свои знания, нужно много читать!
Предлагаю вашему вниманию тренажёр по чтению на сегодня.
А также рекомендую список некоторых интересных книг для чтения летом:
1.Русские народные сказки:
1. Петушок
и бобовое зёрнышко.
2. Лиса
и тетерев.
3. Лиса
и журавль.
4. Каша
из топора.
5. Гуси-лебеди.
2.Русская литература
1. Д.Н. Мамин-Сибиряк “Серая шейка”
2. Л.Н.Толстой “Три медведя”, “Котенок”, “Булька”, “Три товарища”
3.Зарубежная литература:
1. Г.Х.Андерсен “Дюймовочка”,
”Гадкий утенок”
4.Стихи:
1. Б.Заходер “Веселые стихи”, ”Птичья школа”
2. С. Михалков “Дремота и забота”, ”Про мимозу”, “Дядя Степа”,
“Чистописание”
3. С.Маршак “Рассказ о неизвестном герое”, ”Детки в клетке”,
”Школьнику на память”
ТРЕНАЖЁР ДЛЯ РАБОТЫ НАД ТЕХНИКОЙ ЧТЕНИЯ
Тема: "Итоговый урок. Повторение, обобщение и систематизация изученного в 1 классе"
Вспомни,
чему мы с вами научились в 1 классе. Посмотри видео урок по ссылке
Не забывай
работать летом над своей грамотностью с помощью тренажеров
http://kid-mama.ru/igry-i-trenazhjory-po-russkomu-jazyku-1-klass/
и платформы ЯКЛАСС
Мы сегодня проверим, кто же из вас настоящий знаток природы.
Посмотри видео
и попробуй ответить на вопросы викторины.
Вспомнить и повторить все изученные правила тебе помогут герои сказок.
Посмотри видео
Вспомни, когда мы пишем заглавную букву в словах.
Поработай на
тренажёре. Найди границы предложений
http://kid-mama.ru/razdeli-tekst-na-predlozheniya-trenazhyor/
Учись рассуждать
и оценивать поступки: что такое хорошо, что такое плохо с помощью видео
Ответь словами из видео
на вопрос: «Почему родители тебя ругают и наказывают?» (пришли аудиоответ)
Тема: Буквосочетания жи– ши, ча– ща, чу– щу. Правило правописания сочетаний жи– ши, ча– ща, чу– щу."
Вспомни, что ты знаешь о буквосочетаниях жи– ши, ча– ща, чу– щу и правило правописания сочетаний жи– ши, ча– ща, чу– щу с помощью видео
Поработай
на тренажёре и проверь свои знания
http://kid-mama.ru/pravopisanie-zhi-shi-cha-shha-chu-shhu/
(пришли
фото своего результата)
Послушай стихотворение Я.Акима
«Хочешь поглядеть на лето» по ссылке
Посмотри видео по ссылке
https://www.youtube.com/shorts/h8BbHiKF_Z0
Тема: "Буквосочетания чк, чн, чт. Правило правописания сочетаний чк, чн, чт."
Повтори,
что ты знаешь о буквосочетаниях чк, чн,
чт, вспомни правило
правописания сочетаний чк, чн, чт.видео по ссылке:
Поработай
на тренажёре по ссылке
http://kid-mama.ru/pravopisanie-chk-chn-nch-cht-shhn-nshh/
Тема: "Работа с детской книгой. Читаем рассказы о животных.В. Берестов «Лягушата», В. Лунин «Никого не обижай»"
Посмотри видео
А теперь послушай песенку «Никого не обижай»
Прочитай выразительно стихотворения (стр.68-70), ответь на вопросы.(Пришли аудиозапись чтения и ответов на вопросы)
Тема: "УРОК РР. Проект «Скороговорки». Составление сборника «Весёлые скороговорки»"
Вспомни,
что такое скороговорка
А теперь поучись говорить скороговорки
Бублик, баранку, батон и буханку
Пекарь из теста испёк спозаранку.
Галка села на забор,
Грач завёл с ней разговор.
Ехал Грека через реку,
Видит Грека – в реке
рак,
Сунул Грека руку в реку,
Рак за руку Грека цап.
Ёжик жёлтой сыроежке
Рад, как белочка орешкам.
Выучи одну скороговорку(на выбор) и пришли аудиозапись
Тема:" В. Осеева «Собака яростно лаяла».Знакомство с произведениями В. Осеевой"
Познакомься с творчеством В.А.Осеевой по ссылке
Посмотри видео
Прочитай
выразительно рассказ В.Осеевой «Плохо» (стр.60), ответь
на вопросы, перескажи. Пришли аудиозапись пересказа.
Посмотри видео
Тема: "Работа с детской книгой. М. Пляцковский «Сердитый дог Буль».
Учимся пересказывать тексты."Посмотри видео
Посмотри видео
Поработай на тренажёрах
http://kid-mama.ru/category/pravopisanie-parnyx-po-zvonkosti-gluxosti-soglasnyx/
Тема: "Я. Аким «Моя родня»."
Наши проекты: «Наш класс – дружная семья. Год первый»"
Создание летописи класса в картинках, рассказах, рисунках и фотографиях. Готовим виртуальную выставку проекта. "
ЗАДАНИЕ: нарисовать рисунок на тему "Наш класс"
Тема:"Урок РР. Составление устного рассказа по рисунку и опорным словам.
Работа с орфографическим словарём."Посмотри видео
Тема: "И. Пивоварова «Вежливый ослик». "
Прочитай стихотворение
в учебнике на стр. 39-40.
Подумай, чему учит это
стихотворение?
Пришли устный ответ на вопрос.
Тема: "Итоговая проверочная работа по повторению и обобщению. Контрольное списывание."
Памятка по списыванию текста
1. Прочти весь текст, чтобы понять его содержание.
2. Если в тексте встретились незнакомые слова, выясни их значение.
3. Выдели в предложениях слова, в написании которых ты можешь сделать
ошибку.
4. Прочитай предложение орфографически, проговаривая каждое слово
(так, как ты будешь его писать).
5. Списывай предложение, проговаривая каждое слово по слогам.
6. Проверь себя.
7. Внимательно прочитай задания к тексту.
8. Выполни задания.
9.
Проверь
себя.
На двойном листе в косую линию( внутри листа, на левой стороне листа, не пропуская строчек) напиши:
17 июня
Контрольное списывание
На рыбалке
Утром Юра Чайкин и Слава Шилов пошли на
речку. Речка была широкая. Ребятам повезло. Юра Чайкин поймал щуку. Слава Шилов
поймал леща. Мальчики были очень рады.
Выполни грамматическое задание. (каждое задание выполняй с новой строки и нумеруй)
Задания
1. Спиши слова.
Подчеркни простым карандашом двумя
линиями в словах мягкие согласные звуки.
Капельки, писатель.
2. Спиши слова.
Раздели их на слоги карандашом вертикальными линиями. Поставь в словах
ударение.
Медведь, язык.
3. Составь из слов
предложение и запиши его.
дяди, жила, у, собака, Васи
Тема: "Оцениваем свои достижения. Как правильно читать произведения."
Посмотри
видео
Почитай
рассказ по ссылке
https://foxgard.ru/sim/ischezayushhij-tekst
Тема: "Ударные и безударные гласные звуки. Безударные гласные звуки. Проверка безударной гласной."
Посмотри видео и
вспомни ранее изученное
https://www.youtube.com/watch?v=ROFzR4Bf7oA
Проверь свои умения
находить ударение в слове с помощью тренажёра по ссылке
http://kid-mama.ru/postav-udarenie-v-slovax-onlajn-igra-po-russkomu-yazyku/
и умение проверять
безударные гласные в слове по ссылке
Поработай теперь в
тетради.
Спиши слова, вставив пропущенные гласные, и поставь в них ударение
В…сна, гр…бной, в…да,
пов…р, б…глец, в…дро, гр…за, л…сная, д…лёкий, ж…лтеет, з…рно, л…сток.
июня
Классная работа
Упражнение
Тема: "Ю. Ермолаев «Лучший друг». Учимся оценивать поступки героев."
Прочитай рассказ Ю.Ермолаева «Лучший друг» (с. 31-32), ответить на вопросы (с.32).
Тема:"Ударные и безударные гласные звуки. Произношение ударного гласного звука в слове и его обозначение буквой на письме. Безударные гласные звуки. Особенности проверяемых и проверочных слов. Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного."
Посмотри и вспомни, какие гласные
называются ударными и безударными, как проверить безударный гласный звук
Поработай теперь в
тетради. Вставь пропущенные буквы, напиши проверочное слово.
15 июня
Классная работа
Упражнение
Сл … за-…,
ш … рфы-…,
ч … сло -…,
р … ка-…,
стр … на -…,
зм.. я-…,
д … ска -… .
Тема: "Из старинных книг. Урок-рассуждение «И в шутку и всерьёз». Соотношение заглавия с содержанием."
Посмотри видео
Нарисуй рисунок к любому понравившемуся произведению.
Вспомни,
какого человека называют вежливым, воспитанным? Какие «вежливые» слова ты
знаешь? На какие группы делятся эти слова?
Посмотри
видео
Пройди
тест на тренажёре, повтори написание словарных слов
http://kid-mama.ru/slovarnye-slova-1-klass-chast-3/
Напиши дату, пропустив 1 строку вниз от предыдущей работы.
Тема: "К. Чуковский «Федотка».Знакомство с произведениями К. Чуковского."
Вспомни биографию К.И.Чуковского и произведения, которые он
написал
А сейчас проверим, хорошо ли ты знаешь сказки К.И.Чуковского. Давай проведем
Литературную викторину "Сказки
Корнея Чуковского"
Прочитай выразительно стихотворение К.И.Чуковского «Федотка» (с. 12)
Тема: "Слово и слог. Деление слов на слоги. Правила переноса слов. Словообразующая роль ударения. Зависимость значения слова от ударения."
Посмотрев внимательно видео, ты повторишь, как образуются слоги и правила переноса слов, вспомнишь, какую роль играет ударение в словах
Проверь свои умения делить
слова на слоги и для переноса с помощью
тренажёров по ссылкам
http://kid-mama.ru/delenie-slov-na-slogi/
http://kid-mama.ru/delim-slova-dlya-perenosa-onlajn-igra-2/
Поработай теперь в
тетради.
Раздели слова для переноса.
Чайка, коньки, листья,
метро, тетрадь, жильё, страница, колесо, жизнь, поднос, рассказ, имя.
9 июня
Классная работа
Упражнение
Тема: "Работа с детской книгой.
Я.Тайц «Волк». Учимся рассуждать и оценивать поступки: что такое хорошо, что такое плохо."Яков Моисеевич Тайц
(1905-1957 гг.) родился в Белоруссии – это соседняя страна России. Но, не
смотря на то, что родился он в Белоруссии, он - русский советский писатель.
Он написал много очень веселых, смешных и
интересных произведений. В них рассказывается о мужестве, справедливости,
доброте и уважении к человеку, к Родине.
Посмотри видео
Вместе с героями
произведений учись оценивать свои поступки
Прочитай выразительно рассказ Я.Тайца «Волк» ( Лит.чтение 2 часть,стр.7), ответь на вопросы.
Тема: "Слова, близкие и противоположные по значению. Многозначные слова."
Посмотри и вспомни, какие бывают
слова:
Упражнение1.Спиши, подчеркни слова,
которые имеют несколько значений.
Нос, пенал, кисть,
новый, звезда, месяц, грач, дерево.
Упражнение 2. К указанным словам подбери слова, близкие им по значению (синонимы) и запиши пары в столбик.
Плакать-… .
Ученик-… .
Большой-… .
Слова для справок: огромный, школьник,
рыдать.
Упражнение3. К указанным словам подбери слова, противоположные им по значению (антонимы) и запиши пары в столбик.
Белый -… .
Жара-… .
Плакать-… .
Слова для справок: смеяться, черный, стужа.
Не забудь отступить 1 строку и записать: число , Классная работа
Тема: "А. Майков «Весна», «Ласточка примчалась...». Т. Белозёров. «Подснежник»."
Посмотри видео по ссылкам
А.
Майков «Весна»
А. Майков
«Ласточка примчалась…»
Т. Белозёров. «Подснежник»
Тема: "Определение частей речи (без употребления определений).
Слова – названия действий предметов"Продолжаем учиться определять части речи.
Посмотри видео о словах-названиях действий
предметов
Спиши. Подчеркни двумя линиями слова, которые называют действие предмета.
Кастрюля, кипит, поёт, окно, говори, стучит, стук, громко, идёт, бежит, бег.
Не забудь отступить 1 строку от предыдущей
работы и написать: 6 июня, Классная работа
Тема: "Из старинных книг «Сказки, загадки, небылицы»
Знакомство с произведениями А. С. Пушкина. Сказки в детских рисунках."Посмотри видео
Тема: "Определение частей речи (без употребления определений).
Слова - названия признаков предметов"Продолжаем учиться определять части речи
Посмотри
видео о словах-названиях признаков
Пройди
тест на тренажёре
http://kid-mama.ru/najdi-slova-nazvaniya-priznakov-predmetov/
Напиши дату, пропустив 1 строку вниз от предыдущей работы.
Задание: из данных слов выпиши только слова-названия признаков через запятую.
Ученик, прилежный, учиться, школа, школьная, спортсмен, бежать, спортивное, парта, цветок, цветочный, веселиться, читатель, читает, читательский, книга, книжный, весёлый, веселье, быстрая, грамотность, грамотная, усердный.Тема: "Работа с детской книгой. Русские народные потешки. Стишки и песенки."
Посмотреть видео
Пой с Бурёнкой-Дашей в караоке
Выучи понравившуюся потешку наизусть и пришли аудио или видеозапись.
Тема: "Слова. Роль слов в речи. Определение частей речи (без употребления определений).
Слова – названия предметов и явлений."Посмотри внимательно
видео
https://www.youtube.com/watch?v=dqSltYanOCk
https://www.youtube.com/watch?v=5LCJn9J12DM
Проверь свои умения находить слова с помощью тренажёров (фотоотчёт не нужен)
http://kid-mama.ru/najdi-slova-nazvaniya-predmetov/
http://kid-mama.ru/najdi-slova-nazvaniya-priznakov-predmetov/
http://kid-mama.ru/najdi-slova-nazvaniya-dejstvij-predmetov/
Поработай теперь в тетради.
Задание: распредели слова по столбикам.В первый напиши
слова-названия предметов, во второй – слова-названия признаков предметов, в
третий- слова-названия действий предметов
(Первое слово в столбике пиши с большой буквы, а остальные с
маленькой. Запятых не ставим!)
2 июня
Классная работа
Упражнение
1 2 3
Лето … …
…
Тема: "Знакомство с произведениями С. Маршака. Из старинных книг. «Жили-были буквы»"
Посмотри видео уроки
Выполнить задание ( скину в Вайбер)
Тема: "Что такое предложение. Какие бывают предложения.Составление предложений.Знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный, восклицательный) знаки"
Посмотри и вспомни, что такое
предложение, какие бывают предложения, и какие знаки препинания могут стоять в
конце предложения:
Спиши текст, разделяя его на
предложения. Правильно ставь знаки препинания.
Дятел
Кто
это барабанит в лесу что это за барабанщик вот он прилетел на сосну затем
вцепился когтями в кору и застучал клювом как он только не устаёт
Не забудь отступить 1 строку и записать: число , Классная работа
Тема: "М. Бородицкая «Разговор с пчелой» .И. Гамазкова «Кто как кричит?»"
Посмотри видеоуроки
Тема: "Текст (общее представление).Смысловая связь предложений в тексте. Заголовок текста"
Посмотри видео по ссылке и вспомни, что такое текст:
Вспомни, чем отличается текст от
предложения, посмотрев видео:
Проверь
свои знания с помощью тестов:
http://kid-mama.ru/najdi-predlozhenie-test-po-russkomu-yazyku/
http://kid-mama.ru/razdeli-tekst-na-predlozheniya-trenazhyor/
Запиши
в тетрадь маленький рассказ из 3-4 предложений о том, чем ты любишь заниматься в свободное
время.
Не забудь отступить 1 строку от предыдущей
работы и написать:
Число
Классная
работа
…
27.05.2022ЭО/ДОТ
Тема: "В. Берестов «Лягушата». В. Лунин «Никого не обижай». Д. Хармс «Храбрый ёж»
Н. Сладков «Лисица и ёж»"Посмотреть видео по ссылке
https://www.youtube.com/watch?v=ILb6IsvbLa0
Напиши дату, пропустив 2 строки
вниз от предыдущей работы.
27 мая
Классная
работа
Запиши
минутку чистописания (Только заглавные буквы! Можешь посмотреть написание букв в прописях)
А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч
Ш Щ Э Ю Я
Запиши слова Донецк, Горловка разделив
их для переноса, выдели ударение.
Работаем с учебником. Задания выполняем, как написано в учебнике.
Стр.122, упр.1 (читай задания),
Стр.124,упр.5 ( читай задание)
Стр.127,
упр.10 (читай задание)
Стр.127,упр.11(читай
задание)
Выучи правило
Реки, горы и
равнины,
Имена, фамилии, долины,
Клички всех животных,
Отчества людей –
Всё с заглавной буквы,
Ты пиши скорей.
Пройди онлайн -тренажёр «Словарные слова»
Посмотри видео
Поработай с учебником стр. 65-66 читай выразительно, ответь на
вопросы; стр.66---читай по ролям с мамой или папой (пришли аудиозапись чтения по ролям)
На двойном листе (не
подписываем)
ВНУТРИ листа на левой стороне, не
отступая строчек, пишем
26 мая
Диктант
На даче
Следуя инструкциям видео, напиши диктант.. Пришли фотоотчёт (только работы, без дополнительных предметов). Лист с работой сохрани!
Посмотри видео
Проработай страницы учебника
с.60-64 Прочитай рассказ и стихотворение и ответь на вопросы.
Напиши дату, пропустив 2 строки
вниз от предыдущей работы.
25 мая
Классная
работа
Пройди онлайн-тренажёр «Ж-Ш»---15 слов
http://kid-mama.ru/parnye-soglasnye-zh-sh-v-slaboj-pozicii-onlajn-trenazher-po-russkomu-yazyku/
Отчёт не нужен
С помощью видеоурока и
учебника (стр.110-114) выполняй все задания согласно инструкциям видео
Посмотри видео
Проработай страницы учебника «Литературное чтение» с.57-59
Прочитай стихотворения ,ответь устно на вопросы. Учись интонацией
передавать то, что хотел сказать автор.
Русский язык
Тема: "Шипящие согласные звуки .Буквы шипящих согласных звуков. Написание слов с шипящими парными согласными. Слова с непроверяемым написанием: работа (работать)"
Сегодня мы узнаем, как правильно
писать слова с шипящими парными согласными звуками.
Напиши
дату, пропустив 2 строки вниз от предыдущей работы.
25 мая
Классная
работа
Запиши
минутку чистописания
Жж
Шш
Словарная работа:
Слова работа, работать
спиши разделяя сразу для переноса. Поставь в словах ударение. Подчеркни
орфограмму.
Работаем
с учебником
Стр.105---для любознательных (прочитай)
Стр.106-выучи два правила
Выполни
письменно на
стр.105упр.3 стр.106, упр.5
Пройди тест "Звонкие -глухие" по ссылке
Посмотри
видео
Биография
С.Маршака
Послушай
образец чтения стихотворения
Поработай
с учебником—прочитай стр.43-47, ответь на вопросы
Восстанови
последовательность событий, происходящих в стихотворении С.Маршака «Хороший
день»( Списывать предложения не нужно. Запиши цифрами. Например: 3),2),1),4)---ряд
записан ошибочно)
1)Мы вернулись на
трамвае
2)Или можно сделать змея
из бумажного листа
3)Мы прошлись по
зоопарку
4)Вместе с мамой пили
чай
Русский язык
Тема: "Мягкий знак (ь) как показатель мягкости согласного звука"
Сегодня мы узнаем, когда
употребляется в словах буква «мягкий знак».
Напиши
дату, пропустив 2 строки вниз от предыдущей работы.
20 мая
Классная
работа
Запиши
минутку чистописания (каллиграфично, 1 строку, как записано ниже)
Оо Оо по во од ом ои (обрати внимание на соединение)
Игра «Узнай слово». Запиши слова, подчеркни орфограммы ( Пиши с красной строки и с большой
буквы. Слова пишем через запятую. В конце ставим точку. Запомни написание этих
слов)
[Жыраф], [м’идв’эт’], [ч’ай’ка],[ст’ина], [в’ исна], [ч’ уда], [карова], [йʹожык].
Посмотри видео
Поработай с учебником. Задания выполняем, как написано в учебнике.
Выполни на стр.87 упр.1 (устно), упр. 2 , на стр. 88 упр.3,
упр.4, на стр.89 упр.5.
Прочитай рассказ В.Драгунского " Друг детства"
Когда мне было лет шесть или шесть с половиной, я совершенно не знал, кем же я в конце концов буду на этом свете. Мне все люди вокруг очень нравились и все работы тоже. У меня тогда в голове была ужасная путаница, я был какой-то растерянный и никак не мог толком решить, за что же мне приниматься.
То я хотел быть астрономом, чтоб не спать по ночам и наблюдать в телескоп далекие звезды, а то я мечтал стать капитаном дальнего плавания, чтобы стоять, расставив ноги, на капитанском мостике, и посетить далекий Сингапур, и купить там забавную обезьянку.
А то мне до смерти хотелось превратиться в машиниста метро или начальника станции и ходить в красной фуражке и кричать толстым голосом:
– Го-о-тов!
Или у меня разгорался аппетит выучиться на такого художника, который рисует на уличном асфальте белые полоски для мчащихся машин. А то мне казалось, что неплохо бы стать отважным путешественником вроде Алена Бомбара и переплыть все океаны на утлом челноке, питаясь одной только сырой рыбой. Правда, этот Бомбар после своего путешествия похудел на двадцать пять килограммов, а я всего-то весил двадцать шесть, так что выходило, что если я тоже поплыву, как он, то мне худеть будет совершенно некуда, я буду весить в конце путешествия только одно кило. А вдруг я где-нибудь не поймаю одну-другую рыбину и похудею чуть побольше? Тогда я, наверно, просто растаю в воздухе как дым, вот и все дела.
Когда я все это подсчитал, то решил отказаться от этой затеи, а на другой день мне уже приспичило стать боксером, потому что я увидел в телевизоре розыгрыш первенства Европы по боксу. Как они молотили друг друга – просто ужас какой-то! А потом показали их тренировку, и тут они колотили уже тяжелую кожаную «грушу» – такой продолговатый тяжелый мяч, по нему надо бить изо всех сил, лупить что есть мочи, чтобы развивать в себе силу удара. И я так нагляделся на все на это, что тоже решил стать самым сильным человеком во дворе, чтобы всех побивать, в случае чего.
Я сказал папе:
– Папа, купи мне грушу!
– Сейчас январь, груш нет. Съешь пока морковку.
Ответь на вопросы и запиши в тетрадь. (Вопросы переписывать не надо)
1.Почему Дениска отказался от идеи использовать плюшевого Мишку,как боксёрскую грушу?
2. Какая главная мысль этого рассказа?
Русский язык
Тема: "УРОК РР. Восстановление деформированного текста"
Напиши дату, пропустив 1 строку вниз от предыдущей работы.
19 мая
Классная
работа
Запиши
минутку чистописания (каллиграфично, целую строку)
Аа
Ан аб ла ар ая ва вн (обрати внимание на соединения,образец в Вайбере)
Пройди
онлайн-тренажёр «Словарные слова» по ссылке https://chudo-udo.info/trenazhery-po-russkomu-yazyku-1-klass/6456-onlajn-trenazher-slovarnye-slova-1-klass.
Фото (или скрин) результата теста пришли
А сегодня мы поработаем с учебником. На стр. 91 есть упр. 10. Прочитай задание. Подумай, как правильно расположить предложения, чтобы получился текст.
На факультативе «Занимательная грамматика»
мы уже выполняли такое задание. (Вспомни:
Текст – это связанные по смыслу предложения). Не забудь придумать
к нему заголовок.
Упражнение 10
…
…Первое предложение пиши с красной строки. Продолжай строчку и пиши следующее предложение. И так до конца. Проверь написанный текст.
Пришли фотоотчёт
Посмотри видео
Проработай страницы учебника с.41
Прочитай стихотворение несколько раз, ответь на вопросы.
Русский язык
Тема: "Твёрдые и мягкие согласные звуки. Слово с непроверяемым написанием: ребята"
Сегодня мы продолжим различать твёрдые и мягкие согласные звуки.
Напиши
дату, пропустив 1 строку вниз от предыдущей работы.
18 мая
Классная
работа
Запиши
минутку чистописания (каллиграфично, целую строку)
Вв
Рр
Запиши словарные слова, исправляя
ошибку, подчеркни орфограммы ( с
красной строки и с большой буквы. Слова пиши через запятую. В конце ставь точку. Запомни написание этих слов)
Сабака, малоко, карова, езык, сарока, польто, варабей.
Познакомься с новым словарным словом ребята.
Запиши слово, раздели на слоги, выдели ударение, подчеркни орфограмму.
Слово произошло от слова «ребёнок». В старину «ребёнок» означало «маленький».
Составь и запиши с ним
предложение:
игры, Ребята, в, разные, играют
Поработай с учебником. Задания выполни, как написано в учебнике.
Выполни на стр.85 упр.8, упр. 9 (устно),
на стр. 86 упр.10.
Посмотри на видео
образцы чтения стихотворений
Проработай страницы
учебника «Литературное чтение» с.37-40 Прочитай
стихотворения несколько раз, ответь на
вопросы. Учись интонацией передавать то, что хотел сказать автор.
Русский язык
Тема: "Твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, я, ь."
Сегодня на уроке мы продолжим
знакомиться с мягкими и твердыми согласными звуками, узнаем, какие буквы обозначают на письме мягкие согласные
звуки.
Посмотри видеоурок
Напиши
дату, пропустив 1 строку вниз от предыдущей работы.
16 мая
Классная
работа
Запиши
минутку чистописания (каллиграфично, целую строку)
Ээ
Юю
Спиши
словарные слова, вставив пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы.
В.р.бей, а..ея, уч.ник, с.р.ка, п.нал, м.л.ко,
д.ревня.
Работаем с учебником. Задания выполняем, как написано в учебнике.
Выполни на стр.81 упр.1, на стр.82 упр.3, упр. 4 (устно), на стр. 84 упр.6.
Разбери и запомни правила на стр. 82-83.
Познакомься с биографией С.В.Михалкова
Послушай стихотворение С.Михалкова «Бараны»
Поработай
с учебником.
Русский язык
Тема: "Перенос слов со звуком [й’] и буквой «и краткое»"
Сегодня на уроке мы повторим
правило переноса слов с буквой й и мягким знаком
с одной строки на другую.
Посмотри видеоурок
Напиши
дату, пропустив 1 строку вниз от предыдущей работы.
13 мая
Классная
работа
Запиши
под диктовку словарный диктант, подчеркни букву й.
Чай, майка, лейка, гайка, сойка, шайба, герой,
муравей, стройка.
Работаем с учебником.
Выполни устно на стр.79 упр.3 (Раздели их для переноса. Сделай вывод: отделяется ли буква «и краткое» от предыдущей буквы при переносе слов.).
Обрати внимание на то,
как переносятся слова с буквой й
.
Выучи правило
Май – ка, чай – ка, лей – ка, змей - -ка.
Правильно перенести сумей - ка!
Отвечаю на вопрос:
Где же сделать перенос?
Й со слогом оставляется,
От него не отрывается.
Выполни работу в тетради письменно.
Стр.80, упр. 5 (Спиши все слова, разделяя их для переноса. Начинай писать с большой
буквы с красной строки через запятую)
Упражнение 5
…
Упр.6 (Рассмотри рисунки. Составь и запиши
предложения с этими словами).
Упражнение 6
Тема: "
Е. Благинина «Подарок» .B. Орлов «Кто первый?»
Посмотри видеоурок
Проработай страницы учебника с.31-34. Прочитай произведения, ответь на вопросы. При чтении следи за интонацией. Попробуй прочитать с мамой эти произведения по ролям.
Русский язык
Тема: "Буквы Й и И. Слова со звуком [й’] и буквой «и краткое»"
Сегодня мы познакомимся со словами ,в которых есть звук [й’] и буква «и краткое»,
научимся различать звуки [й] и [й’].
Посмотри видеоурок
Напиши дату, пропустив 1 строку вниз от
предыдущей работы.
12 мая
Классная
работа
Отгадай загадку
Кто проходит первым в класс,
Моет доску он для нас,
Все растения польёт,
Мусор с пола уберёт.
Следит за порядком,
Раздаёт тетрадки? (дежурный)
Познакомимся
с новым словарным словом дежурный.
Дежурный - тот ,
кто несёт дежурство; выполняющий в порядке очереди какие-нибудь обязанности.
Как ни странно, это, казалось бы,
абсолютно русское слово обязано своим появлением французскому языку. Того же
корня, что и "журнал". De jour (дэ жур) по-французски означает
"относящийся к сегодняшнему дню", "на тот день", «поденный»
("жур" по-французски -
"день").
Запиши слово, раздели на
слоги, выдели ударение, подчеркни орфограмму. С этим словом составь и запиши
предложение.
Работаем
с учебником.
Выполни
устно – стр. 78, упр. 1,
упр.2.
Выполни письменно на стр.79, упр.3. (Составь и запиши слова, подчеркни
простым карандашом букву й), упр. 4 (Спиши все
словосочетания, подчеркни простым карандашом пропущенные буквы). Устно-
подбери к выделенным словам противоположные по смыслу слова (антонимы).
Упражнение 3
…
Упражнение 4
Тема: "Урок - обобщение «И в шутку, и всерьёз»"
Работаем с учебником
Читаем страницы 26-27. На стр. 28 -отвечаем на
вопросы. Нарисовать рисунок к понравившемуся произведению из этого раздела.
Ответить
на вопросы теста (на двойном листочке в клеточку).
Обобщение по разделу «И в шутку и в серьёз»
1. «Саша-дразнилка»
- это
а) рассказ
б) стихотворение
в) сказка
2. Кто автор произведения «Саша-дразнилка»?
а) И. Токмакова
б) Н. Артюхова
в) И. Пивоварова
3. «Федотка» - это
а) небылица
б) потешка
в) стихотворение
4. Кого не было у Федотки?
а) мамы
б) дедушки
в) сестры
5. Какое произведение написал О. Дриз?
а) «Кулинаки-пулинаки»
б) «Мы играли в
хохотушки»
в) «Привет»
6. «Кулинаки-пулинаки – это
а) потешка
б) небылица
в) скороговорка
7. Отметьте автора произведения «Разговор Лютика
и Жучка».
а) И. Токмакова
б) И. Пивоварова
в) Н. Артюхова
8. Отметьте произведение, автор которого
не И. Токмакова.
а) «Разговор Лютика и
Жучка»
б) «Мы играли в
хохотушки»
в) «Саша-дразнилка»
9. Какое произведение написал не К. Чуковский?
а) «Привет»
б) «Федотка»
в) «Телефон»
10. Кто написал произведение «Помощник»?
а) И. Пивоварова
б) И. Токмакова
в) М. Пляцковский
11. Какого героя нет в произведении «Помощник»?
а) ослика
б) зайца
в) кролика
12. Кто в произведении «Помощник» был по
имени Алфавит?
а) заяц
б) кролик
в) ослик
Тема:"Перенос слов с удвоенными согласными"
Сегодня на уроке мы продолжим
учиться переносить слова с удвоенными буквами с одной строки на другую.
Посмотреть видеоурок
Напиши дату, пропустив 1 строку вниз от предыдущей работы.
6 мая
Классная
работа
Запиши
под диктовку словарный диктант подчеркни орфограммы.
Анна, грипп, килограмм, классная, ванна, касса, сумма, группа.
Работаем с учебником.
Выполни устно на стр.77 упр.8. Обрати внимание
на то, как переносятся слова с удвоенными буквами.
Выучи правило
А согласные двойные
Будем так переносить:
Одна - здесь, другая - там,
Мы должны их разделить.
Продолжи работу в тетради :
Раздели
слова для переноса
Сумма, группа, хобби, гамма, аллея, масса,
русский, перрон, хоккей, аппетит, шоссе, ссора,
класс, суббота, вожжи, нарцисс.
ОБРАЗЕЦ: Сум-ма, ...
Обрати внимание на слова ссора, нарцисс, класс. В этих словах нельзя разрывать удвоенные согласные, т.к. они стоят вначале и в конце слова. А в слове класс – один слог. Слова с одним слогом не переносятся. Если слово не делится для переноса, просто спиши его, не разрывая.Тема: "Из старинных книг."
Проработай страницы учебника с.24-25.
Прочитай произведения, ответь на вопросы. Следи за интонацией.
Учись различать хорошие качества человека от плохих.
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы.
Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера
дети могут работать 15 минут.
Тема:"Слова
с удвоенными согласными. Слова с непроверяемым написанием:
Сегодня мы познакомимся со словами с удвоенными согласными, научимся их переносить с одной строки на другую.
Посмотри видеоурок
Напиши дату, пропустив 1 строку вниз от
предыдущей классной работы.
5 мая
Классная
работа
Запиши словарные слова (из видео), подчеркни орфограммы, выдели ударение.
Поработай с учебником.
Выполни письменно на стр.77 упр.7.
Запомни
написание слов с удвоенными согласными (Спиши, подчеркни
простым карандашом удвоенные согласные)
Посмотри видеоурок
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы.
Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера
дети могут работать 15 минут.
Продолжим знакомиться с согласными звуками.
Посмотри видеоурок
Вспомни правило
А согласные согласны
Шелестеть,
Шипеть,
Свистеть,
Даже фыркать и скрипеть,
Но не хочется им петь.
Работаем с учебником (устно) – стр. 74, упр.1, упр. 2, стр.75,
разобрать правило, упр.3, упр. 4.
Напиши дату, пропустив 1 строку вниз от
предыдущей работы.
4 мая
Классная
работа
Написать
под диктовку словарный
диктант (Пиши с красной строки через
запятую. Первое слово – с большой буквы. Орфограммы подчеркни простым
карандашом)
Весело, ученица, сорока, молоко, карандаш, заяц, деревня, петух.
Познакомимся с новым
словарным словом класс.
1.
Класс - определённая ступень
общеобразовательной школы, соответствующая какому-либо году обучения.
2.
Класс - группа учеников
одного и того же года обучения.
3.
Класс - комната для занятий в
школе.
Запиши слово, подчеркни орфограмму. Составь и запиши с этим словом
предложение.
Письменно выполни упражнения:
упр. 5 на стр.76 ( запиши
слова - названия предметов, подчеркни простым карандашом буквы, обозначающие
согласный звук) и упр. 6 (спиши любое предложение, подчеркни простым карандашом
пропущенные в словах буквы.) Не
забывай начинать писать с красной строки и с большой буквы.
Упражнение 5
…
Упражнение 6
Тема:"Работа с детской книгой.К. Чуковский «Телефон» "
Продолжим
знакомиться с произведениями К.И.Чуковского.
Посмотри
видеоурок
Работаем с учебником
(читаем страницы 17-21, отвечаем на вопросы).
Выучи наизусть отрывок из стихотворения (на выбор).
Отчёт чтения наизусть пришли
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы.
Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера
дети могут работать 15 минут.
Работаем
с учебником.
На стр.72 выполняем упр.20. Рассмотри рисунок. Прочитай внимательно
вопросы и ответь на них. На следующей странице есть слова и словосочетания.
Попробуй составить текст по этому рисунку, используя эти слова и словосочетания. Полученный
текст запиши в тетрадь. Не забудь дать заголовок тексту. После заголовка
точка не ставится!!!
Напиши дату, пропустив 1 строку вниз от предыдущей работы.
29
апреля
Классная
работа
Прежде,
чем написать текст, на стр.73 есть задания 1 и 2. Выполни их письменно (задание
1 – подобрать проверочное слово (вспомнить правило, как проверить безударную
гласную), задание 2 – записать словарные слова, подчеркнуть орфограммы простым
карандашом).
Упражнение 20
Тема:"К. Чуковский «Федотка»0. Дриз «Привет»О. Григорьев. «Стук» .
И. Токмакова. «Разговор Лютика и Жучка» И. Пивоварова «Кулинаки-пулинаки»"
Продолжим знакомиться с
биографией К.И.Чуковского и познакомимся со стихотворением «Федотка»
Познакомимся с
биографией О. Дриза и послушаем и поработаем со стихотворением «Привет»
Поговорим о рифме в произведениях О. Григорьева «Стук»,
И. Токмаковой «Разговор
Лютика и Жучка»,
И. Пивоваровой
«Кулинаки-пулинаки».
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы.
Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера
дети могут работать 15 минут.
Сегодня мы узнаем, как можно проверить написание слов с непроверяемой буквой безударного звука.
Посмотри видеоурок
Поработай устно на стр. 71
упр.17, стр.72- упр.19.
Выполни письменно на стр.71,
упр.18
Напиши дату, пропустив 1 строку вниз от
предыдущей работы.
28
апреля
Классная
работа
Продолжаем знакомиться с новыми словарными
словами корова, молоко.
Корова - крупное
рогатое домашнее животное, дающее молоко.
Молоко - продукт питания,
белая жидкость, получаемая от коров, коз и других животных .
Запишите
слова, разделите на слоги, выделите ударение, подчеркните орфограммы.
Ко-ро'-ва, мо-ло-ко'.
Из упражнения 17 найди и запиши пословицу, в которой встречаются эти два слова
Упражнение 18 (пропущенные буквы подчеркнуть простым карандашом)
Тема:"Н. Артюхова «Саша-дразнилка»"
Посмотреть видеоурок
Поработай с учебником на стр. 9-11 (2
часть)
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы.
Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера
дети могут работать 15 минут.
Посмотри видеоурок
Проработай страницы учебника 67-70 выучи правила
Поработай в тетради на стр.70,
упр.15 и на стр.137 (с орфографическим словарём)
Из упр.15 напиши по три слова с безударными о-а, е-и, поставив в словах ударение, подчеркни безударную гласную; через тире напиши проверочные к ним слова. Например: Весна-вёсны, лиса-лис, леса-лес и т.п. ) А затем со стр.137 выпиши любые три словарных слова из словаря в конце учебника на стр.137.Поставь в них ударение. Подчеркни непроверяемый безударный гласный.
Напиши дату, пропустив 1 строку вниз от предыдущей работы.
27 апреля
Классная
работа
Упражнение15
Тема:"Из старинных книг. Урок- обобщение"
Работаем с учебником (читаем страницы 73-77, отвечаем на вопросы, следим за интонацией при чтении произведений). Разобрать пословицы на стр. 75. На с. 78 - отвечать на вопросы.
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы.
Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера
дети могут работать 15 минут.
Вспомним, какие мы
знаем гласные звуки и какими буквами они обозначаются на письме.
Звуки тянутся, поют,
Без преград они живут.
Цветом они красные,
Это звуки гласные.
Посмотреть видео
Проработай
страницы учебника 58-62. Выучи правила на стр. 58 - 59.
Познакомимся
с новым словарным словом деревня.
Деревня – 1)населённый пункт в сельской местности, 2)территория, очищенная
от дерева
Запиши слово,
раздели на слоги, выдели ударение, подчеркни орфограмму. Составь и
запиши предложение.
Напиши дату, пропустив 1 строку вниз от предыдущей работы.
На стр. 59 письменно выполни упр.5 (Спиши, подчеркни простым
карандашом буквы, которыми обозначены гласные звуки)
Тема:"Стихи-загадки писателей Л.Яхнина, Е.
Трутневой, Л. Ульяницкой, И. Токмаковой, В. Берестова, Р. Сефа. Произведения из старинных книг."
Посмотри видеоурок
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы.
Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера
дети могут работать 15 минут.
Вспомним, чем
отличается звуки от букв?
Звуки
произносим, слышим,
Ну а буквы
видим, пишем.
Работаем с учебником (устно) – стр. 50, упр.8
Посмотри видео
Выучи наизусть алфавит!!! (ОТЧЁТ ПРИШЛИ)
Проработай страницы
учебника 52-57.
Напиши дату, пропустив 1 строку вниз от предыдущей работы.
21
апреля
Классная работа
Познакомимся с новыми
словарными словами: пальто, весело, ученик, ученица, учитель.
Запиши слова,
разделяя их для переноса, выдели ударение, подчеркни орфограммы. С одним из слов
составь и запиши предложение.
Упражнение 10 (Запиши все слова в алфавитном порядке)
Сегодня мы отправимся в
гости к Весне и познакомимся с замечательными стихотворениями о природе.
Посмотри видеоурок
Послушай стихотворение Т. Белозёрова « Подснежники»
А теперь стихотворение С.Я. Маршака «Апрель»
Проработай страницы учебника с.65-67.
Прочитай произведения, ответь на вопросы. Выучи стихотворение "Травка зеленеет..." НАИЗУСТЬ
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы.
Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера
дети могут работать 15 минут.
Повторим всё, что мы знаем об ударении и какую роль оно играет.
Посмотри видеоурок
Выучи правила (с. 39) (ОТЧЁТ АУДИО СМС)
Напиши дату, пропустив 1 строку вниз от предыдущей работы.
20
апреля
Классная
работа
Запиши словарный диктант ( с красной строки и с большой буквы. Слова пишем через запятую. В конце ставим точку. Подчеркни орфограммы простым карандашом. Повтори написание этих слов)
Воробей, ворона, пенал, карандаш, русский, лисица.
Познакомимся с новыми словарными словами сорока, собака.
Послушай:
Сорока - птица семейства вороновых, с белыми перьями в крыльях, издающая характерный крик – стрекотание.
Своё имя СОРОКА получила от исходного СОРКА, передающего
особенности её пения. СОРОКА - СОРКА = "стрекочет, трещит, тарахтит".
Собака - домашнее животное семейства псовых, родственное волку,
используемое человеком для охраны, на охоте, в упряжке (на Севере).
Свое название она получила от древнего корня СОБ -
(местоимение "себя, собою"), родственного корню СОБСТВЕННЫЙ,
- "существо, имеющее хозяина, принадлежащее хозяину".
Запишите
слова, раздели на слоги, выдели ударение, подчеркни орфограммы.
Со-ро'-ка, со-ба'-ка
Разбери устно – с.41, упр.4, упр.5, с. 42 - упр.7.
На с. 43 выполни письменно упр.10 ( Спиши слова, выдели ударение, запомни произношение. С любым словом придумай и
запиши предложение)
Познакомимся с
творчеством известного русского поэта А.С.Пушкина
Посмотри видеоурок
Прочитай и поработай над русской народной
сказкой «Петух и собака»
Проработай страницы учебника «Литературное
чтение» 1 часть с.52-61. Прочитай произведения,
ответь на вопросы.
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы.
Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера
дети могут работать 15 минут.
Тема: " |
Сегодня мы повторим, как делить слова на слоги и как правильно переносить слова с одной строки на
другую.
Посмотри видеоурок
Выучи правила (с. 32, с.37)------ПРИШЛИ ЗВУКОВОЙ ОТЧЁТ
Напиши дату, пропустив 1 строку вниз от
предыдущей работы.
18 апреля
Классная
работа
Запиши словарный диктант ( с красной строки и с большой буквы. Слова пишем через запятую. В конце ставим точку. Орфограммы подчеркни простым карандашом. Запомни написание этих слов)
Воробей, ворона, пенал, карандаш, русский.
Познакомимся с новым словарным словом лисица.
Лисица - хищное животное с острой мордой и длинным пушистым хвостом.
Слово ЛИСА
образовано от ЛИС. ЛИСА родственно употребляемым на
территориях отдельных районов нашей страны словам: ЛИСЫЙ - "желтоватый", ЗАЛИСЕТЬ - "пожелтеть".
Животное названо по наиболее характерному для него цвету шерсти.
Раздели устно слово на слоги и запиши , разделяя для переноса .Выдели ударение, подчеркни простым карандашом орфограмму.
Ли-си'-ца.
На с. 38 выполни письменно упр.4
(Спиши, разделяя слова для переноса. Если в
слове 3 слога, то можно делить двумя способами: ля-гу-шка, ля-гуш-ка).
Познакомься с английскими песенками из книги «Рифмы Матушки Гусыни».
Посмотри видеоурок
Поработай с учебником
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы.
Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера
дети могут работать 15 минут.
Тема: " |
Развитие речи. Составление текста по рисунку и опорным словам."
Посмотрите видео
Проработай страницу учебника 20. Повтори,
какие слова называют предмет, признаки предмета, действия предмета (правило с.
21)
Напиши дату, пропустив 1 строку вниз от предыдущей работы.
Составь по картинкам и опорным словам текст и запиши его в тетради.
Не забудь дать заголовок
тексту. После заголовка точка не ставится!!!
15
апреля
Классная
работа
Сегодня мы узнаем,
какие бывают сказки
Познакомимся с биографией Е.Чарушина
Послушаем сказку
Е.Чарушина «Теремок»
Проработай страницы учебника с.33-41. Прочитай произведения, ответь на вопросы.
Продолжаем знакомство с устным народным творчеством и поговорим о загадках, песенках, потешках и небылицах.
Посмотри видео
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы.
Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера
дети могут работать 15 минут.
Тема: "Слова – название предметов и явлений, название признаков предмета, названия действий предметов." |
Продолжим учиться
определять слова – названия, слова – признаки и слова - действия предметов с помощью видео
Проработай страницы учебника 21-21, выучи правила с.10 «Слова-названия…», с.24 «Слова…»
Поработай в тетради на стр.24,
упр.12 (выполни по образцу:
Люди; ученик,…)
Не забудь:
Отступить 1 строчку вниз, записать число, Классная работа.
Тема: "Ф.Кривин «Почему «А» поётся, а «Б» нет», Г.Сапгир «Про медведя»" Посмотреть видеоуроки Проработать страницы учебника «Литературное чтение» 1 часть с.12-15. Читаем произведения, отвечаем на вопросы. Не забывайте про физкультминутки и физпаузы. Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут. Русский язык
Ход работы Повтори всё, что мы
знаем о предложении. Познакомься с такими понятиями как текст, части текста, диалог. Посмотри видеоурок Проработай страницы учебника 10-16, выучи правила с.10 «Текст…», с.11 «Каждое предложение…», с. 14 «Диалог-…».
Поработай в тетради на стр.10,
упр.1 (спиши и озаглавь текст) Напиши дату, пропустив 1 строку вниз от
предыдущей работы. 13
апреля
Классная
работа Пришли фотоотчёт |
Тема: "Знакомство с учебником «Литературное чтение» В. Данько «Загадочные буквы»"Ход работы |
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы. Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
Тема: " |
Язык и речь, их значение в жизни людей. Виды речи (общее представление). Слова с непроверяемым написанием: язык, русский язык. "
Выполни задание в тетради и пришли фотоотчёт
Тема: "Б.В. Заходер «Два и три». Стихи В.Д. Берестова." |
Ход работы
Для тех, кто
хочет больше знать!
Биография
В.Д.Берестова-
Б.В.Заходера -
Прорабой страницы учебника с.107-108. Почитай тексты, стихотворения, ответь на вопросы ---- с. 109 – вопросы.
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы. Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
Тема: " |
Деление слов на слоги. Перенос слов."
Продолжим учиться
делить слова на слоги и познакомимся с правилами переноса слов с одной строки
на другую
Выполни задание в
тетради.
Упражнение
1(записываем в тетради)
Спиши. Выделенные слова раздели на слоги простым карандашом вертикальными линиями (сколько в слове гласных, столько в слове
слогов!!!)
Рыбаки тянут
сеть. В сеть попало много рыбы. Карась и
два окунька выпали из сети. Мальчик взял рыб
для кошки Мурки.
Упражнение
2
Спиши. Раздели слова для переноса , разрывая слово в месте переноса и ставя чёрточку (слова переносятся по слогам, но вспоминаем правила переноса – показаны
в видео)
Работа,
площадь, львёнок, майка, холодильник, крылатые.
НАПРИМЕР: ли-ней-ка, паль-то
Тема: "В.В. Бианки «Первая охота». С.Я. Маршак «Угомон» М.М. Пришвин «Предмайское утро», «Глоток молока». А.Л. Барто «Помощница», «Игра в слова». С.В. Михалков «Котята» " |
Ход работы
Для тех, кто
хочет больше знать.
Биографии детских
писателей-
А.Л.Барто - https://www.youtube.com/watch?v=5mr_xUgw5WA,
В.В.Бианки- https://www.youtube.com/watch?v=8oxWUPPgOXs,
С.В.Михалков –
https://www.youtube.com/watch?v=U0CPaBgYT5U,
М.М.Пришвин - https://www.youtube.com/watch?v=0RNZrwn3f0k,
С.Я.Маршак- https://www.youtube.com/watch?v=DEpzGzMApjs.
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы.Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
Тема: " |
Предлоги. Местоимения. Безударные гласные в корне слова."
С героями Шишкиной
школы познакомимся с местоимениями
с предлогами-
познакомимся с
безударными гласными и научимся находить проверочные слова –
Выучи правило, как
проверить безударный гласный
Нужно
слово изменять –
Удареньем проверять.
Буква чтоб коварная
Стала в нём ударная.
Выполни задание в
тетради.
1. Вставь безударную гласную
и напиши проверочное слово. (Пиши слова парами и в столбик, запятых не ставь) Поставь ударение в словах и подчеркни безударную гласную.
Гр и__бы - __гриб_______
ш__ги - _________________
стр__ла - _______________
д__жди- _______________
ст__на -________________
гр__за -_________________
п__тно- _________________
к__за- _________________
Составь с любым из данных слов с безударной гласной предложение и запиши его.
Тема: "Первый букварь. Великий русский писатель Л.Н.Толстой. К.И.Чуковский «Путаница»" |
Ход работы
Посмотри видеоурок
Проработай страницы
учебника с.88-91. Прочитай тексты,
ответь на вопросы.
Тема: |
"Слова, отвечающие на вопросы кто? что? Слова, отвечающие на вопросы что делать? что сделать? Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?"
Учимся определять слова
– названия, слова – признаки и слова -
действия предметов с помощью видео
Тетрадь, идёт, пишет, школа, машина, красивые, ходит, играет,
яркое, заяц, шумные, карандаш, синяя, думают.
Тема: "Русский алфавит. Правильное называние букв русского алфавита.Алфавитный порядок слов. Отработка техники чтения. Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений." |
Ход работы
1.Знакомство с алфавитом
Послушай песенку про алфавит. Она поможет тебе его запомнить.
2.Прочитай стихотворения на стр.79 и стр.82 и ответь на вопросы.
3.Попробуй выучить наизусть читалочку на стр.83, или просто прочитай ( пришли аудиозапись)
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы. Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
Тема: "Письмо под диктовку изученных букв, слогов, слов, предложений . |
Тема: "ь и ъ разделительные знаки. Чтение слов и текстов, в которых встречается ь и ъ разделительные знаки. Чтение слов и текстов, в которых встречается ь и ъ разделительные знаки. Развитие осознанности и выразительности чтения. Работа с детской книгой." |
Ход работы
1.Ознакомься с презентациями
поработай в учебнике стр.75-76
Тема: "Письмо букв ь, ъ. Слогозвуковой анализ слов, пишущихся с ь и ъ. Соединение букв ъ, ь в словах. Письмо слов с буквами ь, ъ." |
Тема: "Звуки [ф] и [ф’], буквы Ф, ф. Чтение слов с новой буквой, предложений и коротких текстов. |
Ход работы
1.Ознакомься с презентацией
2.Поработай с учебником стр.70-73 (читать)
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы. Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
|
Тема: "Письмо строчной и заглавной букв Ф,ф. Слогозвуковой
анализ слов со звуками [ф], [ф’]. Письмо слогов и слов
с буквой ф. |
2. Поработать в прописи стр.30-31
(присылаем фотоотчёт страниц на Вайбер ).
Ход работы
1.Прочитать буквы в таблице ( 5 раз) стр. 69
2. Прочитать рассказ Л.Н.Толстого "Два товарища" на стр.68 и ответить на вопросы
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы. Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
ТЕМА: " Письмо выученных букв, слогов и слов с ними. Письмо под диктовку слогов. Списывание с печатного текста."
2. Прочитать в алфавите все выученные прописные буквы
3. Выписать из стихотворения Е.Благининой (на стр.68) через запятую слова, в которых встречаются сочетания: жи, ща. Подчеркнуть эти сочетания простым карандашом.
4. Найти в рассказе "Два товарища" (стр.68) предложение, в котором заключена главная мысль рассказа и списать его с красной строки.
(присылаем фотоотчёт страниц на Вайбер ).
Ход работы
1.Ознакомься с презентацией
2.Поработать с учебником стр.62-69 (читать)
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы. Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
ТЕМА: " Письмо строчной буквы щ, слогов и слов с нею. Слогозвуковой анализ слов со звуком [щ’]. Соединение буквы щ в слогах и словах. Письмо строчной и заглавной букв Щ щ, слогов и слов с ними. Письмо предложений с комментированием."
Работа с пословицами.2. Поработать в прописи стр.27-29
(присылаем фотоотчёт страниц на Вайбер ).
Тема:" |
Звук [э], буква Э, э. Чтение слов с новой буквой, предложений и коротких текстов.Произведения устного народного творчества. Понимание содержания литературного произведения Отработка техники чтения. Развитие осознанности и выразительности чтения."
Ход работы
1.Ознакомься с презентацией
2.Поработать с учебником стр.56-61 (читать)
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы. Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
ТЕМА: " Письмо строчной и заглавной букв Э, э.слогов и слов с ними. Сравнение печатной и письменной букв. Слогозвуковой анализ слов со звуком [э].Слов и предложений, где встречается буква э. Правописание имён собственных (имена людей).Работа над деформированным предложением. "
2. Поработать в прописи стр.25-26
(присылаем фотоотчёт страниц на Вайбер ).
Тема:" Звук [ц], буквы Ц, ц. Чтение слов с новой буквой, предложений и коротких текстов.
|
Ход работы
1.Ознакомься с презентацией
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы. Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
ТЕМА: " Письмо строчной буквы ц. слов с буквой ц. Письмо заглавной буквы Ц. Списывание с печатного и письменного шрифта. Работа с пословицами и поговорками."
2. Поработать в прописи стр.22-24
(присылаем фотоотчёт страниц на Вайбер ).
Тема:" Буквы Ю, ю. Обозначение буквой ю двух звуков ( в начале слова и после гласного звука). Работа с детской книгой. Буква Ю – показатель мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии. Делу время – потехе час. " |
Ход работы
1.Ознакомься с презентацией
и поработай в Азбуке на стр. 47-50 -читаем
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы. Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
ТЕМА: " Письмо строчной буквы ю, слогов и слов с нею. Слогозвуковой анализ слов со звуками [й’у], [у]. Письмо заглавной буквы Ю. Различение звуков в словах типа: лук – люк. Правописание имён собственных (имена людей)."
2. Поработать в прописи стр.20-21 ( на стр.20 на вопрос "Кто играет с Юрой?" пишем сразу ответ, не переписывая вопрос: "С Юрой играет Юля."
(присылаем фотоотчёт страниц на Вайбер ).
Тема:"Звуки [x], [x’], буква Х, х Чтение слов с выученными буквами. |
Д.Хармс Стихи. Чтение стихотворений. С.Я.Маршак «Сказка о глупом мышонке» "
Ход работы
Ознакомься с презентацией
и поработай в Азбуке на стр. 42-45 читаем
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы. Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
ТЕМА: "Письмо заглавной букв Х. Написание слов с выученными буквами. Запись предложений, оформление границ. "
2. Поработать в прописи стр.16-17 буква Х заглавная
(присылаем фотоотчёт страниц на Вайбер ).
Тема: " Звуки [х], [х’], буквы Х, х. Чтение слов с новой буквой, предложений и коротких текстов. "
Ход работы
1. Посмотри презентацию по ссылке
или смотри тут
2.Работаем с учебником на стр. 39-41 читаем слова и тексты .
3.Работа на ЯКЛАСС по ССЫЛКЕ
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы. Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
ТЕМА: " Письмо строчной буквы х, слогов и слов с ней. Слогозвуковой анализ слов со звуками [х], [х’].Списывание с печатного и письменного шрифта"
2. Поработать в прописи стр.15 буква х строчная
(фотоотчёт).
Тема: " Звук [т], [т’], буквы Т, т. Чтение предложений с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания. "
Ход работы
1.Работаем с учебником на стр. 55-57 читаем слова и тексты(соблюдая интонацию!) . Почитайте выученные буквы в ленте букв на
стр. 57. Выучите правило на стр.55. пришлите фотоотчёт чтения слов, текстов и выученного правила.
3.Проходим тест на ЯКласс по ССЫЛКЕ
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы. Напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
ТЕМА: " Письмо слогов и слов с буквами Т, т. Списывание предложений с письменного шрифта."
2. Поработать в прописи стр.22 В черновике написать выученные заглавные и строчные буквы.(фотоотчёт).
Тема: " Согласные звуки [т], [т’], буквы Т, т. Слогозвуковой анализ слов со звуками .Чтение слов с новой буквой, предложений и короткого текста."
Ход работы
1.Посмотреть видеоурок по ссылке
2.Работаем с учебником на стр. 53-54 и присылаем звуковое смс чтения слогов, слов, предложений, текста. Не забываем про тетрадь по чтению( по мере возможности)
3.Проходим небольшой тест на ЯКласс по ССЫЛКЕ
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы ( в презентации они есть) и напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
Обучение грамоте (Письмо)
ТЕМА: " Строчная и заглавная буквы т,Т. Соединение букв т,Т в слогах и словах. Списывание предложений с письменного шрифта."
2. Поработать в прописи стр.20-21 (фотоотчёт)
Обучение грамоте (Чтение)
Тема: " Согласные звуки [с], [с’], буквы С,с. Народные сказки. Любовь к Родине."
Ход работы
1.Посмотреть видеоурок по ссылке
2.Работаем с учебником (используя презентацию) звуковое смс чтения слогов и предложений. Не забываем про тетрадь по чтению.
3.Проходим небольшой тест на ЯКласс по ССЫЛКЕ
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы ( в презентации они есть) и напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
Обучение грамоте (Письмо)
ТЕМА: " Строчная и заглавная буквы С,с. Соединение букв С,с в словах. Списывание с печатного шрифта"
2. Поработать в прописи стр.16-17 и в тетради в косую линию списать предложение из Азбуки стр.45 ( Нина у сосны.) (фотоотчёт)
Обучение грамоте (Чтение)
Тема: " Согласные звуки [к], [к’], буквы К, к. Слогозвуковой анализ слов со звуками [к], [к’],Чтение слов с новой буквой, предложений и короткого текста. Сельскохозяйственные работы. Труженики села. Работа с детской книгой."
Ход работы
1.Посмотреть видеоурок по ссылке
2.Читаем в учебнике слоги (с.41), предложения (с.42 – вторая точечка сверху).
Выполняем задания в тетради с.44-45(фотоотчёт)
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы ( в презентации они есть) и напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
Обучение грамоте (Письмо)
Тема: "Письмо строчной и заглавной букв Н н, слогов и слов с буквами Нн. Сравнение строчной и заглавной букв."
1. Посмотреть в презентации алгоритмы написания букв по той же ссылке.
2. Поработать в прописи на стр.14-15 (фотоотчёт)
Чтение
Тема: " Гласный звук /у/. Буква "у,У". Выделение звука "у" из речи.
1.Посмотрите презентацию ссылка1 и выполните задания устно.
2.Выучите правило на стр. 37 и пришлите мне голосовым смс в Вайбер. Также на смс начитать файл презентации ИГРА"Слияние букв".
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы ( в презентации они есть) и напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
Письмо
Тема: "Написание строчной буквы "у" и заглавной "У". Анализ элементов буквы. Сравнение печатной и письменной букв "
1. Продолжите работу в презентации дальше по ссылке 1 и ссылке 2 и в прописи , предварительно изучив алгоритм написания букв У,у
2. Написанное в прописи пришлите, пожалуйста, мне на Вайбер или на почту smayya135@gmail.com
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы ( в презентации они есть) и напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
Чтение
Тема: " Гласный звук /ы/. Буква "ы". Выделение звука "ы" из речи. Русская народная сказка "Курочка Ряба".
1.Посмотрите презентациюссылка1 и выполните задания устно.
2.Выучите правило на стр.33 и пришлите мне голосовым смс в Вайбер
Письмо
Тема: "Написание строчной буквы "ы". Анализ элементов буквы. Сравнение печатной и письменной букв "
1. Продолжите работу в презентации дальше по ссылке1 и в прописи , предварительно изучив алгоритм написания буквы ы по ссылке2 (если нужно- посмотрите несколько раз)
2. Написанное в прописи пришлите, пожалуйста, мне на Вайбер или на почту smayya135@gmail.com
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы ( в презентации они есть) и напоминаю, что НЕПРЕРЫВНО у компьютера дети могут работать 15 минут.
Чтение
Тема: " Гласный звук и, буква И,и. Выделение звука /и / из речи. Звукобуквенный анализ слова. Работа с детской книгой. Русские народные и литературные сказки. Дружба и взаимоотношения друзей. Сказка "Лиса и Журавль". Последовательность событий.
1.Посмотрите презентации 1 и 2, выполняя задания устно. Не забываем делать физкультминутки и физ.паузы.
2. Поработайте на странице учебника (стр.28-31), пользуясь тоже презентациями 1 и 2. Особое внимание уделите чтению слогов с буквой и! Прочитайте несколько раз.
3. Выучите правило на стр.29 и пришлите звуковое смс.
ССЫЛКА1 и ССЫЛКА 2 на презентации
Письмо
Тема: "Написание строчной и заглавной букв и,И. Соединение буквы и с другими буквами. Заглавная буква в именах собственных. Слогозвуковой анализ слов со звуком /и/.
1.Посмотрите презентацию, выполняя задания устно. Не забываем делать физкультминутки и физ.паузы.
2. Поработайте в прописи ( предварительно посмотрев видео написания букв и,И по ссылке3) стр. 7-8 и пришлите фотоотчёт.
Не забывайте про физкультминутки и физпаузы ( в презентации они есть) и напоминаю, что непрерывно у компьютера дети могут работать 15 минут.
Посмотри видео по ссылке
Обучение грамоте 23.09.2021
Чтение---стр.22-23 составить устно предложения по картинкам, составить предложение из двух слов по схеме, соотнести звуковые схемы со словами, называя по очереди звуки в словах, пересказать сказку по иллюстрациям. Посмотреть мультфильм " Волк и лиса" в интернете ссылка (кликнуть курсором по слову ссылка)
Письмо---написание заглавной буквы А
1) посмотреть видео по ссылке ( навести курсор на слово "ссылке" и кликнуть мышкой)
2) прописать А на стр.4 (пропись часть2)
Комментариев нет:
Отправить комментарий