ЗНАНИЕ- ЭТО СИЛА!
Тема: "Способы самостоятельной деятельности. Физическое
развитие. Способы измерения длины тела и формы осанки. Комплекс утренней
гимнастики."
Посмотреть видео по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=0AAle-mpPMw
А
выполнить комплекс утренней гимнастики тебе поможет видео
https://www.youtube.com/watch?v=cSkbqf3Nu0o
Письменная нумерация чисел 11- 100
Сегодня на уроке мы будем учиться записывать числа, в которых есть десятки и
единицы.
Посмотреть видео по ссылке
https://www.youtube.com/watch?v=B19W3FMJbQc
Сделаем математическую разминку. Назови:
натуральный ряд чисел в порядке возрастания; в
порядке убывания;
круглые десятки в порядке возрастания; в порядке убывания;
числа , больше 56, но меньше 70;
числа , больше 40,
но меньше 48;
числа 7 десятка.
Открой тетрадь, запиши (не забудь отступить от предыдущей работы 4 клеточки вниз)
9
сентября
Классная
работа
Запиши цифрами числа:
Восемьдесят один, восемнадцать, семьдесят
четыре, сорок семь, девяносто, сто.
Запиши число, в котором:
3 дес. 0 ед.;
6 дес. 9 ед.; 9 дес. 6 ед.; 5
ед.; 4 дес. 8 ед.; 8 дес. 4 ед.
Давай отдохнём. Сделай разминку.
А теперь поработаем с учебником. Открой
стр. 8. Выполни устно № 3.
Чтобы выполнить следующее задание, вспомни
единицы длины
1
см = 10 мм
1
дм = 10 см
Выполни № 4.
А
теперь поработаем с задачей № 5.
Прочитай
ее внимательно. О чем идет речь в задаче? Сможем мы сразу ответить на главный
вопрос задачи? Почему?
Запиши краткую запись. Что ты заметил?
Сколько вопросов в задаче? Значит, задача будет решаться во сколько действий?
Реши её. Не забывай после 1 действия писать объяснение. Запиши ответ.
Домашнее задание – решить примеры № 7 (с.8)
и задачу 6 (задача на разностное сравнение – пишем дугу с двумя стрелочками и
за ней – на ? дм ниже).
Отступи
от классной работы 4 клеточки вниз и напиши
9
сентября
Домашняя
работа
Примеры
7
…
От каждого столбика отступай 4 клеточки в
сторону.
Задача 6
Диалог и монолог. Как отличить диалог от монолога. Диалог.
Посмотреть видео урок по ссылке
https://www.youtube.com/watch?v=kXdxnpNTPmg
Прочитай на
с.10 (упр.4), что такое диалог и монолог.
Открой тетрадь, запиши
9
сентября
Классная
работа
Запиши
минутку чистописания
Подчеркни букву, на твой взгляд, самую красивую.
Запиши предложение
Волки рыщут,
пищу ищут.
- Прочитай.
- Это предложение или группа слов?
- Спиши, подчеркни орфограммы.
- Какое правило надо помнить, чтобы
правильно написать слова с орфограммами? (щу).
Вспомни правило.
Чу – щу пиши с буквой У
Работа по учебнику.
См. Приложение
14
Прочитайте рубрику «Страничка для
любознательных», стр.11.
- Кого можно назвать любознательным?
- Что нового вы узнали из данной
рубрики? Что вам было уже известно?
ДИАЛОГ
диа — «два»
МОНОЛОГ
моно — «один»
Выполните упр. 6, с. 10 – устно. Прочитайте диалог из сказки «Теремок».
Ответьте на вопросы к упражнению, обратите
внимание на оформление диалогической
речи.
Выполните упр. 8, с. 12 (прочитайте монолог из сказки Г. Х. Андерсена
«Дюймовочка»). Ответьте на вопросы к упражнению. Выполните письменное задание.
2.Словарная работа.
Прощай
- Какое вежливое слово говорит
Дюймовочка?
- Почему выделена буква О?
- Какое близкое по значению слово мы
говорим при прощании?
(До
свидания).
- Запишите слова, родственные слову прощай. (Прощание, попрощался, прощальный.)
Домашнее задание
Составить (устно) диалог по
любому рисунку (видео прислать на почту)
См. Приложение 15
Выучить правила, что такое диалог и монолог
(стр.10)
Тема: "Книги. Р. Сеф «Читателю». Проверим себя и оценим свои достижения по разделу № 1."
Познакомься с биографией Романа Семёновича
Сефа, с его стихотворениями по ссылке
https://www.youtube.com/watch?v=7DEP7ajFRTg
Послушай стихотворение Р.Сефа «Читателю» по
ссылке
https://www.youtube.com/watch?v=EPM6eS3266k
Домашнее задание:
1.
Выучить стихотворение Р.Сефа «Читателю» (видео чтения прислать на почту)
См.
Приложение 12
Отступи
4 клеточки вниз, напиши
9
сентября
Домашняя
работа
Тест по разделу «Самое великое чудо на
свете» (указывать только букву)
1.
…
2.
… и т.
Проверочная работа 1
по разделу: «Самое великое чудо на
свете»
1.
Отгадай загадку:
Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями
В строчках,
На листочках,
Где станции на точках.
А) сон
Б) книга
В) цветок
2.
В переводе с греческого языка слово
«библиотека означает»:
А)
«Библия»
Б)
«Бумажные книги и журналы»
В)
«Книга и склад, хранилище»
3. Где впервые появились библиотеки?
А)
В Древнем Востоке
Б)
В Древнем Западе
В)
на Далёком Севере
4.Какая книга на Руси была создана
первой?
А) печатная;
Б) рукописная;
В) электронная.
5. Какой инструмент использовали для
письма в Древней Руси?
А) карандаш;
Б) гусиное перо:
В) ручку-перо.
6. Какой материал использовали для
письма в Древней Руси?
А) бумагу;
Б) пергамент;
В) ткань.
7. Из чего делали пергамент?
А) из коры березы;
Б) из глины;
В) из кожи ягнят и телят.
8. Продолжи пословицу.
Кто много читает, тот…
А) дела не знает;
Б) много знает;
Тема:" Зачем художнику знать о тоне, форме и размере?"
Посмотри видео и ты узнаешь, зачем художнику знать о тоне, форме и размере
Посмотри видео и с его помощью выполни
поделку
Пришли фотоотчёт
Тема: " Т. А. Луговская. «Как знаю, как помню, как умею» (фрагмент). «Няня, печка и сказка»"
Прочитайте
стихотворение Ольги Чусовитиной «Сказки слушать я люблю».
Сказки слушать я люблю,
Маму
вечером молю:
— Почитай
мне эти сказки,
Я потом
закрою глазки,
Будет сниться мне во сне,
Будто на
лихом коне
Я скачу на
бой с Кощеем
Или с
трёхголовым Змеем.
Побеждаю в
сказке зло,
Людям
делаю добро.
Все ребята
это знают
— Сказки в
жизни помогают:
Быть нам честными всегда,
Не бояться
никогда,
Слабым
помогать в пути,
К людям с
добротой идти.
А знаете ли вы, что самым первым творцом
сказок был народ. Люди жили трудно: пахали пашню, сеяли, боронили, жали,
молотили, рубили лес, пряли, ткали, ловили рыбу и надеялись на лучшую долю. И в
сказках они изображали то же. Выдумка внушала уверенность в победе над силами,
враждебными человеку. Сказки не знают непоправимых бед и несчастий. Сказки
учили быть твёрдым в бедах, советовали не мириться со злом, а бороться с ним.
Впервые
сказки были записаны в 16 веке, а собирать и изучать их стали только в 19 веке.
Сказки бывают разные. Есть волшебные,
— в них обязательно должны быть чудеса и волшебные предметы. Есть сказки о
животных, — в них животные могут говорить, ходить друг к другу в гости и даже
учиться в школе. Есть бытовые сказки, — в них описывается жизнь простых людей:
бедного мужика или ловкого солдата. Сказка обязательно учит чему-то людей,
заключает в себе мудрую мысль.
Сегодня на уроке мы
прочитаем отрывок из произведения Татьяны Александровны Луговской «Как знаю,
как помню, как умею».
Глава называется «Няня,
печка и сказка».
— Как вы думаете, почему у этого произведения такое
название? О чём в нём будет рассказываться?
Тема:" Что можно узнать о человеке по его речи?"
Посмотреть видео урок по ссылке
https://www.youtube.com/watch?v=yOaUuigB7o0
Открой тетрадь, запиши
9
сентября
Классная
работа
Запиши
минутку чистописания (на почте или в Ватсапе)
На
с.8-9 выполни устно упр.4-5,
согласно заданиям.
Домашнее задание: стр. 8, упр.4 (спиши первое
предложение. Напиши, какие ещё слова приветствия ты знаешь)
Отступи
от классной работы 2 строчки вниз и напиши
8
сентября
Домашняя
работа
Упражнение
4
Дорогие ребята! Изучите внимательно памятки!
